Biblioteca Escolar del Colegio Juan Pedro. Alcaudete(Jaén)

Poesías de carnaval para niños

2012-02-12T15:17:00.000-08:00

SI PINTO MI CARA
Si pinto mi cara
con muchos colores
y adorno mi traje
con cintas y flores,
si canto canciones
y llevo antifaz,
ríete conmigo
porque es carnaval.
C. MUSCARSEL

LA COMPARSA DE LOS CONEJOS
Salto, salto en carnaval.
Salto que salto con mi disfraz.
Salto, salto, soy la coneja,
tengo piel suave y largas orejas.
Salto, salto, soy el conejo,
tengo bigotes y un gorro viejo.
Saltan, saltan los conejitos,
mueven su rabo, mueven su hocico.

LA MAGIA DEL CARNAVAL

Cuando llegan estas fechas
a casi nadie conozco;
reyes, hadas, brujas, perros,
napoleones y gnomos.
Ángeles, monjas y monos,
anunciando todos van,
la magia del Carnaval.

CARNAVAL

Una lluvia de confetis
y un mar de serpentinas
acompañan nuestra fiesta
que con risas se termina.

Nuestras Poesías: La amistad de la rana y el sapo

2012-02-09T08:30:00.000-08:00

Todo empezó en París,

la rana y el sapo se conocieron allí,

a orillas del río Sena,

al saltar del agua para salir.

Los dos empezaron a hablar

y, a partir de ahí,

no pararon de quedar.

Unos días iban a jugar,

otros decidían pasear,

pero su único fin era,

no dejar de hablar.

Pasado un año completo,

celebraron con una cena

su amistad, para no olvidar jamás,

que eran para siempre,

amigos de verdad.

Juan Carlos Pareja Aguayo, 6º B

Nuestras poesías: A mi colegio

2012-02-05T14:31:00.000-08:00

Mi colegio
se llama Juan Pedro,
y se encuentra
en la calle Almendro.
En él estamos estudiando,
escribiendo, leyendo, contando...
y también jugando
durante mucho tiempo.
Todos los años
que estamos dentro,
lo compartimos todo
con los compañeros
y lo pasamos bien
con los maestros.
A mí me encanta
cuando hacemos viajes,
porque conocemos
nuevos lugares, y...
cambiamos nuestras clases
por otros lugares
muy emocionantes.
También me gusta decir
que ha sido un placer
estudiar aquí y...
que siempre lo llevaré
dentro de mí.

Juan Carlos Pareja Aguayo, 6º B

Cuento Día de la Paz

2012-02-01T12:49:00.001-08:00

Guía de lectura sobre la paz y la no violencia.

2012-02-01T10:37:00.001-08:00

Disonibles para todos:profesores, madres/padres y alumn@s de todas las edades, en nuestra biblioteca escolar

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Teatro Escolar: EL CASTILLO DE SHAKESPEARE

2012-01-29T13:35:00.001-08:00

Los alumnos del tercer ciclo de primaria de todos los centros de la localidad asistieron el pasado jueves a la representación teatral que tuvo lugar en la casa de la cultura de nuestra localidad.
EL CASTILLO DE SHAKESPEARE.

Hasta un misterioso castillo, llegarán nuestros protagonistas; y allí se

enfrentarán a un apasionante enigma por desvelar, relacionado con las obras

del más grande autor teatral de todos los tiempos: William Shakespeare. De

este modo, a través de una trama lúdica y divertida, descubriremos fragmentos

representativos de “El sueño de una noche de verano”, “Romeo y Julieta”, “El

Mercader de Venecia”… a la vez que defenderemos importantes valores, tales

como la inutilidad de la violencia, la igualdad hombre- mujer, y el respeto al

diferente, mediante la obra de un clásico muy actual, cuyo encanto y

enseñanzas permanecen intactos pese al transcurso del tiempo.

I Congreso nacional de familias lectoras en red

2012-01-23T16:47:00.000-08:00

Nuestrras poesías: El invierno triste

2012-01-22T03:09:00.001-08:00

El invierno está triste.
Regalos par los niños
y para el invierno, nada.
El invierno está triste
bajo tu ventana.
Tejed una bufanda
para el invierno helado,
que sea roja, azul y rosa
con flecos plateados.
Haced un muñeco para
el invierno distraer
y confiad en que
os lo va a agradecer...

Poema colectivo: Alumnos CPR Juan Pedro

CONTADNOS CUENTOS, POR FAVOR...

2012-01-11T14:12:00.002-08:00

Interesante actividad para realizar con las familias

El objetivo es que padres y abuelos cuenten cuentos a sus hijos y nietos. Para lograrlo, se pone en marcha la campaña Contadnos cuentos, por favor y se colocan por toda la ciudad grandes fotos de niños y niñas que demandan cuentos.

A través de las frases de los niños en los carteles, se descubren los doce dones que tienen los cuentos resumidos así:

1. Don del afecto: Sé que me quieres porque me cuentas cuentos.

2. Don del consuelo: Las palabras de los cuentos son las mejores medicinas para curar tristezas.

3. Don de la palabra: Los cuentos me dan las palabras para contar lo que quiero contar.

4. Don del pensamiento: Cuánto me dan que pensar los cuentos que parecen que no son de pensar.

5. Don de la identificación: Me veo en ellos como si me mirara en el espejo.

6. Don de la imaginación: ¿A que hasta lo imposible es posible en los cuentos?.

7. Don de la fuga: Siempre que me cuentan cuentos me salen alas y vuelo a otros mundos.

8. Don de la lectura: Cuando me cuentan cuentos me entran muchas ganas de saber leer.

9. Don de la empatía: Cuando me cuentan cuentos vivo lo que les pasa a los protagonistas como si a mí me pasara.

10. Don de la atención: Escucho los cuentos que me cuentan con los oídos, con los ojos, con la boca, con el cuerpo entero.

11. Don del conocimiento: Siempre que me cuentan cuentos voy al país donde aprendo cosas sin que nadie me de órdenes.

12. Don de la verdad: No quiero mentiras, quiero cuentos con verdades.

Fuente: http://www.revistaclij.com/

Nuestras poesías: ¿Dónde está el invierno?

2012-01-10T18:17:00.003-08:00

¿Dónde está el invierno?
No ha venido
¿Dónde estará?
Lo vamos a buscar
por la tierra y por el mar.

¿Dónde está el invierno?

¿Por qué no vendrá?

Si no quiere venir
dejaremos de buscar.
Si no viene el invierno
¿Qué pasará?
Que la bufanda y los guantes
van a llorar y la nieve no caerá.

Poema colectivo. Alumnos CEPR Juan Pedro.

Y sobre la Navidad encontrarás en nuestra biblioteca...

2011-12-21T15:35:00.008-08:00

Crismas navideños

Exposición de manualidades relacionadas con la navidad, así vemos algunos de los belenes realizados por alumnos de 6º nivel

Y los siguientes fondos con libros y discos de villancicos clásicos:

Titulo	Autor
Cuentos de navidad	Dickens, Charles
Feria interactiva, Didáctica y del Ocio
Jugar y crear en navidad	Murray, Anna
El árbol de la amistad	Cervera, Juan
El viaje a Belén	Butiña, Julia
El Abeto, la estrella y el viento	Romero, María del Pilar
Joyas literarias ilustradas . 5	Sin Autor
Los Bambalinos celebran la Navidad	Chapouton, Anne-Marie
Villancicos populares y flamencos	Coros Infantiles de San Francisco
El Abeto, la estrella y el viento	Romero, María del Pilar
Las historias del ángel azul	Iglesias de Souza, Luis

Manifiesto de invitación a la lectura 2011

2011-12-14T15:16:00.009-08:00

Alumnos de nuestro centro recibieron un diploma de "Buenos lectores" en la Biblioteca Pública Municipal el pasado día 16 de diciembre, el Día de la Lectura en Andalucía. Para conmemorar esta efeméride, se convocó a los mejores lectores infantiles y adultos, a los que se les hizo enrtrega de un diploma acreditativo de su amor a la lectura y un libro obsequiado por la Concejalía de Educación y Cultura, del Excmo. Ayuntamiento, para que sigan perpetuando su afición a los libros.

Fuente: Biblioteca Pública Municipal

EN ESTOS DÍAS CELEBRAMOS EN ANDALUCÍA UN DÍA MUY ESPECIAL

2011-12-14T14:58:00.001-08:00

¿Sabes cómo leemos?

Propuesta de actividades para celebrar el Día de la Lectura en Andalucía

2011-12-13T14:13:00.003-08:00

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RAFAEL ALBERTI

			Se celebra el Día de la Lectura en Andalucía el día 16 de diciembre por ser el día en que nació, en 1902, este autor andaluz. Creo que seria importante conocer algo sobre la vida y la obra de Rafael Alberti para poder entender el porqué de la elección de este personaje. Por eso te propongo lo siguiente: Lee la biografía de Alberti. Lo importante es que sepas dónde nació, a qué dedicó su vida y conozcas algunas de las obras más famosas que escribió. Anota en tu cuaderno sólo los datos que tú realmente consideres importantes, curiosos o que simplemente te gusten. De entre todas las poesías que leas de Alberti, escoge una, la que más te guste, y cópiala. Lee al resto de tus compañeros las notas que has ido tomando de este autor y explica porqué crees que se eligió el día de su nacimiento para conmemorar el Día de la Lectura.
			Aquí puedes encontrar la información que necesitas: Biografía Su obra Más de su obra

La Constitución Española para niños

2011-12-05T15:47:00.003-08:00

Con motivo del Día de Constitución, que celebraremos el próximo 6 de Diciembre, ofrecemos a todos los miembros de la Comunidad Educativa los materiales disponibles en nuestra Biblioteca Escolar

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Nuestras Maletas Lectoras, listas para viajar entre las familias de nuestra comunidad escolar

2011-11-30T12:58:00.001-08:00

Nuestras Maletas Lectoras ya comienzan su viaje por los hogares de las familias de nuestra comunidad escolar. Debido a la gran aceptación que tuvieron el curso pasado en el que teníamos una maleta por ciclo, en el presente curso escolar 2011- 2012 cada grupo de alumnos cuenta con una Maleta Viajera. Ésta es una de las actividades programadas en nuestro Centro para el fomento de la lectura

¡Felices lecturas!

VIII CONCURSO CARTAS A LOS REYES MAGOS

2011-11-22T01:43:00.002-08:00

Como cada año, participamos en el Concurso de Cartas a los Reyes Magos que organiza el Ayuntamiento de nuestro pueblo. Podéis recoger las plantillas para escribir vuestra carta en la Biblioteca del colegio, así como luego , cuando la tengáis escrita, entregarla también en nuestra biblioteca .

¡Muy importante! No olvidéis anotar vuestro número de teléfono para que os llamen si resultáis premiados.

Nuestro Árbol- Cuento da sus frutos...

2011-11-22T00:39:00.002-08:00

Nuestro Árbol-Cuento florece con los trabajos que nuestros alumnos han realizado sobre Federico García Lorca.
Detalle de algunos poemas ilustrados por los niños de Primaria:

Fondos disponibles en nuestra Biblioteca Escolar sobre los Derechos del niño.

2011-11-20T01:24:00.011-08:00

Biblioteca Escolar Juan Pedro

Fondos disponibles en nuestra Biblioteca Escolar sobre los Derechos del Niño

Titulo                                                    Autor

Los derechos del niño

Los derechos del niño                   Naciones Unidas

Me llamo Asetu                           Teresa Sabaté



Asetu, una niña de Gambia, llega nueva a un colegio. A través de ella, los niños de la clase aprenden que, pese a las apariencias, la gente tiene más similitudes que diferencias. Contiene preguntas que ayudan a trabajar la comprensión.

El Niño sin Nombre                     Teresa Sabaté                   La lucha de un niño por sobrevivir

La Caja Mágica                             Teresa Sabaté

¡Buenas noches! Teresa Sabaté

Una familia pasa unos días en el campo con su hija pequeña. Mientras los padres duermen, la niña sale afuera. Los animales de la granja cuidan de ella hasta la madrugada. Contiene preguntas para trabajar la comprensión del texto.

La sonrisa de Carlos                       Teresa Sabaté

¡Tú también, Sara!                          Teresa Sabaté

Marta se hace amiga de Sara, una niña gitana que ha venido a vivir en su edificio. Los padres de Sara hacen trabajos eventuales y Sara con ellos. Los padres de Marta les ofrecen un trabajo y así Sara podrá ir a la escuela. Contiene preguntas para trabajar la comprensión.

Los Gemelos de la Colina                Teresa Sabaté

Un Accidente                                    Teresa Sabaté

La Golondrina Viajera                        Teresa Sabaté



Ni naranja ni Lila                                 Teresa Sabaté

Pequeños, Grandes en Derechos          Defensor del menor de Andalucía

FAMILIA Y LECTURA

Hemos participado en el CONGRESO NACIONAL DE BIBLIOTECAS ESCOLARES EN TRÁNSITO

2011-11-14T15:28:00.010-08:00

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha participado en el el acto inaugural del Congreso "Bibliotecas Escolares en Tránsito", que se ha celebrado entre los días 10 y 12 de noviembre en el Palacio de Congresos de Santiago de Compostela. Su objetivo ha sido impulsar estrategias organizativas y metodológicas para que los centros educativos den respuesta a los retos que presenta la lectura en la sociedad de la información.

Durante su intervención, el ministro ha recordado lo mucho que se ha avanzado en materia de bibliotecas pero también ha mencionado lo mucho que queda por hacer, destacando que en este ámbito es fundamental la colaboración entre el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas.

Entre otros aspectos, el Congreso ha analizado las funciones de la biblioteca escolar en el panorama educativo actual, ha revisado los aspectos más importantes relacionados con la lectura y el acceso a la información y ha reflexionado sobre el papel de las administraciones educativas en el impulso de prácticas de excelencia necesarias para la mejora de resultados. ha estado dirigido a profesores, miembros de equipos directivos escolares, coordinadores de biblioteca, responsables de la Administración y asesores de formación.

Junto a Ángel Gabilondo han intervenido en la inauguración el alcalde de Santiago de Compostela, Gerardo Conde; el consejero de Educación y Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia, Jesús Vázquez; la directora general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Rosa Peñalver; y el director general de Centros de la Xunta de Galicia, José Manuel Pinal.

Para nosotros ha sido un placer estar en el Congreso Nacional de Bibliotecas Escolares que se celebró en Santiago de Compostela los anteriormente mencionados días 10, 11 y 12 de noviembre.

Me encantó la puesta en escena del Palacio de Congresos, en el que cajas de colores y de muchos tamaños, ambientaban el espacio de manera sugerente… ¿qué guardarán?, ¿cuántas cajas llenas de sorpresas tenemos en las bibliotecas?, ¿qué caja, qué color… abriría?, ¿cuántas llevaremos abiertas en el cole?…

Ha sido un foro para la reflexión, el intercambio de experiencias y la propuesta de medidas que permitan a las bibliotecas escolares realizar la función que les corresponden en el ámbito educativo. Será difícil transmitir todo lo que escuché y me quedaré cortísima, pero algunas ideas a modo de flashes:

- El Ministro Gabilondo, tan acertado en sus palabras, transmitió que leer es mucho más que una actividad del tiempo libre; la lectura y la biblioteca están llenas de fuerza, de afecto y de sentido.

- Javier Celaya, seguramente con la ponencia más magistral, nos ayudó a navegar entre los últimos desarrollos tecnológicos que se acercan a las necesidades del libro y los lectores, entrando desde luego por diferentes puertas a Internet y no sólo a través de una: clubs de lectura virtuales, espacios para compartir anotaciones como Readmill o Findings, los transmedia que hacen posible el libro enriquecido, !alucinante!, la educación a través de los video-juegos…

- El modelo de Mesa redonda es muy dinámico en estos espacios y Luis González moderó con agilidad y acierto las intervenciones de Daniel Cassany y Joaquín Rodríguez, que hablaron de las nuevas formas de aprender y la opulencia informativa que marca de un nuevo modo el acceso al conocimiento, o mejor, la construcción de éste. La necesidad de currículos flexibles, de integrar las capacidades tecnológicas en éstos, de no ser sólo consumidores de Internet… toda una cartografía del conocimiento a la que estar atento e interpretar.

- Muchas experiencias de centros de Primaria y Secundaria de muchos lugares del país se exponían al mismo tiempo en las que se transmitía el entusiasmo y los cambios que generan las bibliotecas escolares en los centros.

- Víctor Freixanes nos emocionó con una historia personal familiar, en la que la lectura, la memoria de la poesía que siempre nos conduce a otras dimensiones, a veces también nos devuelve a la realidad y lo vivido.

- Cristina Novoa y Casildo Macías presentaron el Marco de referencia para las bibliotecas escolares elaborado por la Comisión Técnica de Bibliotecas Escolares. Son orientaciones sobre el modelo de biblioteca escolar que el actual sistema educativo necesita, dirigido a todos los miembros de la comunidad escolar en todo el ámbito de la palabra. Nos entregaron el documento y ¿sabéis cuál fue el aspecto más controvertido? Pues el de siempre y sin resolver: los recursos humanos de la biblioteca escolar.

- Inés Miret y Mónica Baró expusieron una herramienta de autoevaluación en la que han trabajado y que plantea preguntas e indicadores para mejorar la biblioteca. El documento lo tenemos ya, pero especialmente me gustó el cómo habría que utilizar esta herramienta para que sea eficaz y útil, siendo un documento que nos ayude a avanzar y no a evaluar sólo para saber en qué fase podamos estar.

- Y nuestra esperada Michèle Petit, que existe de verdad. Cómo no unirse a sus ideas sobre las consecuencias de la lectura en el ser humano y especialmente en los entornos excluídos o de conflictos. Cómo encontramos en los libros las palabras que están fuera, para explicar lo que llevamos dentro. Las consecuencias de hospitalidad, de calor, de escucha, respeto y de democratización que de manera extraordinaria da la lectura.

Una anécdota sencilla y preciosa que nos contó, y que genera muchas respuestas y reflexiones, de una niña que al ver a su seño enfrascada en la lectura le pregunta:

Maestra, ¿y para qué estás leyendo, si ya sabes leer?

Y una de las mejores cosas que suceden en estos eventos, son las charlas contínuas en los pocos momentos que tenemos para encontrarnos. Conversaciones intensas, apasionadas y que giran en torno al mismo tema pero en donde nos encontramos los interlocutores ideales.

Pero lo emocionante… han sido los abrazos reales que nos hemos dado quienes nos relacionamos virtualmente. A mí me han emocionado los abrazos de Cristina, de Gloria, de Isabel, de Rosa, de Miguel… también hemos conocido compañeros de Galicia, de Melilla, nos hemos encontrado de nuevo, con los compañeros de Málaga, Córdoba, Sevilla, Granada, Huelva, Almería... y en cuanto al grupo que hemos representado a Jaén... Pepi, Mari Carmen, Manuel, Carlos... ¿Qué puedo decir? Hemos compartido un largo viaje, con alegría y también nuestras experiencias e ilusiones.Ya digo, un placer este Congreso.

Así han ilustrado los niños de 3º nivel los libros que han leído del "Rincón del miedo"

2011-11-02T11:19:00.003-07:00

No dejes de visitar nuestro "Rincón del miedo"

2011-10-30T17:03:00.001-07:00

En nuestra biblioteca hay libros de misterio,para pasar un poco de miedo... adecuados a todos los niveles; también para los mayores.

Hemos pasado por las aulas mostrando a l@s niñ@s algunos de los fondos propios de nuestro "Rincón del miedo"

24 de octubre, Día Internacional de las Bibliotecas escolares

2011-10-23T13:00:00.006-07:00

Vemos algunas fotos de las actividades que hemos ido realizando conmotivo del "Día internacionalde las Bibliotecas Escolares", este año en honor a Federico García Lorca

Los alumnos de 4º recitaron sus poemas y realizaron murales de poesías y refranes.

También vieron a Caillou yendo a la biblioteca, les gustó mucho.

Los alumnos de segundo hicieron las delicias del público con sus lecturas.

Los mayores visitaronlas nuevas instalaciones de la biblioteca pública municipal y colgaron los poemas ilustrados que habían preparado

Los alumnos de tercero, acompañados de sus profesoras, nos leyeron y nos mostraron las poesías ilustradas que habían preparado.

Así ilustraron los alumnos de 6º nivel los poemas que han trabajado de Federico García Lorca

1. ¿Sabes lo que es pasar miedo, pero miedo de verdad? En esta guía encontrarás los libros más terroríficos de la biblioteca, ...

2011-10-08T13:47:00.011-07:00

Tercer Ciclo

El castillo de los guerreros sin cabeza

¿Te atreves a pasar miedo de verdad? ¿No te asusta indagar en leyendas de castillos, conventos abandonados, casas que no existen o cementerios malditos...? Álvaro. Cris, Belén y David, la pandilla de Los Sin Miedo, te están esperando con sus terroríficas aventuras. Cerca del pueblo en el que veranean Los Sin Miedo se alza un misterioso castillo rodeado de un bosque envenenado. Según cuentan, nadie puede cruzarlo con vida. ¿Cuál es la causa? Y sobre todo, ¿por qué? ¿Qué ocultan sus viejos muros de piedra?

Autor:

José María Plaza

El colegio del sótano maldito

¿Te atreves a pasar miedo de verdad?
¿No te asusta indagar en leyendas de castillos, casas perdidas, conventos abandonados o colegios malditos…?
Álvaro, Belén, Cris y David, que siempre se meten en los lugares más terroríficos, te están esperando con sus apasionantes aventuras.
La llamada de una amiga que pide la ayuda de Los Sin Miedo no se puede ignorar, y menos aún, si eso significa tener que viajar a Córdoba e investigar el origen de los misteriosos ruidos que se oyen en el sótano de un viejo colegio. ¿Se tratará del fantasma del antiguo alumno que murió allí o del espectro de la condesa emparedada entre sus muros?

Autor:

José María Plaza

Atrapados en el parque de atracciones

¿Te atreves a pasar miedo de verdad?
¿No te asusta indagar en leyendas de castillos, casas perdidas, conventos abandonados o colegios malditos…?
Álvaro, Belén, Cris y David, que siempre se meten en los lugares más terroríficos, te están esperando con sus apasionantes aventuras.
Ya es de noche, van a cerrar el Parque de Atracciones. Los Sin Miedo se quedan dentro para averiguar cuál es la nueva atracción que se guarda en el almacén y ganar un concurso. Pero hay alguien que no quiere verlos por allí, y además la Casa del Terror parece estar habitada. Nuestra valiente pandilla vivirá su experiencia más peligrosa.

Autor:

José María Plaza

La casa del fin del mundo

¿Te atreves a pasar miedo de verdad? ¿No te asusta indagar en leyendas de castillos, conventos abandonados, casas que no existen o cementerios malditos...? Álvaro. Cris, Belén y David, la pandilla de Los Sin Miedo, te están esperando con sus terroríficas aventuras. ¿Qué puede ocurrir una tranquila tarde de verano cuando cuatro amigos se disponen a ir en bicicleta a las fiestas del pueblo vecino en el que están de vacaciones?

Autor:

José María Plaza

El cementerio de los espectros sangrantes

¿Te atreves a pasar miedo de verdad?
¿No te asusta indagar en leyendas de castillos, conventos abandonados, casas que no existen o cementerios malditos?
Álvaro, Belén, Cris y David, la pandilla de Los Sin Miedo, te están esperando con sus terroríficas aventuras. En esta ocasión Los Sin Miedo tienen que visitar la tumba de Galdós, un gran escritor, para preparar un trabajo para el colegio. Sin embargo, todo se complica cuando se quedan encerrados en el laberíntico Cementerio de la Almudena.

Autor:
José María José María Plaza

SEGUNDO CICLO

EL TÍO WILLIBRORD

Por Jan Terlouw

El tío Willibrord es un hombretón muy alto y fortachón, y también un excéntrico. Muy serio y sensato unas veces, otras es un valentón lleno de fanfarronería. Su extraño modo de vestir encierra un misterio, lo mismo que su barba... y el miedo que siente por los perros. No le importa meterse en la jaula de los leones ni juguetear con los tigres. Pero eso de los perros...


El fantasma de palacio: El solitario fantasma del palacio se aburre mucho y decide poner un anuncio: "Habitante de palacio se busca urgentemente". El pintor Balduino, Princesa y Wuff se van a vivir con él. Los cuatro viven numerosas aventuras

El día que el abuelo de Daniel se va a vivir con él y sus padres, desaparecen la paz y la tranquilidad en casa. Boris -que así se llama el abuelo- es una anciano excéntrico que ve lo que nadie ve y dedica todo su tiempo libre a la caza de monstruos legendarios, como Godzilla o el Hombre Lobo. Una mañana, mientras Daniel se prepara para ir al colegio, el abuelo y el nieto ven por la ventana a un personaje siniestro: el Hombre del Saco. Así que el abuelo Boris decide cazarlo, pero, como está mayor, pide ayuda a su nieto para atrapar al monstruo y salvar a todos los niños del mundo de su terrible amenaza

PRIMER CICLO

¡Huy, qué miedo!

Pancheta tiene seis años. Como es hija única, tiene muchísimas ganas de ir a la escuela y jugar con sus compañeros. Pero Pancheta también es bruja. Por eso, tendrá que esforzarse mucho si quiere tener amigos.

Los ruidos de la noche

Cómo cazamos al hombre del saco

Andreu Martín

La noche está llena de ruidos, que retumban a nuestro alrededor cuando intentamos conciliar el sueño. Algunos incluso pueden causarnos miedo... Pero si estamos acompañados de un amigo, no hay quien nos asuste.

En cuanto se iban mis padres, mi hermana se comportaba como si yo tuviera que estar a su cuidado y obedecerla en todo.

E la calle de las brujas

En la calle de las brujas, vivían brujas de todas las razas y medidas. Por eso se mudó allí Violeta, pero…

Algunos miedos recoge tres cuentos sobre el miedo, con un tratamiento próximo a niños y niñas de seis años. El primero de los cuentos sobre superar el miedo a ciertos animales, el...

A Óscar le dan miedo la criatura de la noche y el león de Correos. Por eso le resulta tan difícil irse solo a la cama a la hora de dormir y echar las cartas que escriben sus padres. Un buen día decide que lo mejor es introducirle al león en la boca unos cuantos caramelos antes de las cartas. Llega un momento en que el «truco» no funciona, pero él descubre un gran secreto que le ayudará a superar su miedo.

PARA ADULTOS

Relatos

Poe, Edgar Allan

El cazarrecompensas de vampiros Tom Tex, más conocido como el Estacador, ha ofendido brutalmente al barón Vladimir de Encías. El duelo a media noche parece entonces inevitable. Pero inesperadamente los acontecimientos dan un giro de 180 grados: los aldeanos se sublevan y marchan hacia el Castillo Encías dispuestos a acabar de una vez por todas con los vampiros.

Ciudadano Max

Alberto Vázquez-Figueroa

El comisario Arcadio Baeza viaja a Tenerife para investigar la extraña muerte del magnate multimillonario Max Campbell. El autor, en esta ocasión, se aleja de su temática habitual

Hace diez mil años, durante el Neolítico, tuvo lugar uno de los más importantes cambios en la historia del hombre. No solo configuró una sociedad sedentaria, agricultora y ganadera, que abandonaba el nomadismo y la caza, sino que trascocó el orden establecido convirtiendo el tradicional matriarcado en una sociedad regida por los hombres. Las diosas perdieron su lugar para ser sustituidas por símbolos fálicos y toros, por dioses masculinos.

Lorenzo Mediano ejemplifica este vital episodio de la guerra de sexos en la lucha de Ahkim, un joven en busca del "secreto del diosa", McGuffin que esconde y puede arrebatar el poder de las mujeres y Uriel, la valerosa guerrera que defiende la tradición ancestral del matriarcado.

En 1981, los amigos del crimen perfecto es el nombre con el que se denominan una serie de variopintos personajes que una vez a la semana se reúnen en tertulia en el Café Comercial de Madrid para hablar y filosofar sobre su gran pasión, las novelas policíacas.

Ante la proximidad de Haloween...

2011-10-08T13:17:00.002-07:00

Misterios:

El niño que vive en un mundo audio-visual por lo general, tiene poco vocabulario y leer le supone un esfuerzo adicional, explica M. Teresa Arregui. Para que el libro no se transforme en una tortura, es fundamental que trate sobre temas interesantes, que lo atraigan. Por eso, les gustan tanto los libros en los que hay un misterio por resolver o aquellos en los que sus protagonistas viven increíbles aventuras. “Que primero sean “ávidos” lectores; luego, ya mayores, escogerán solos literatura de buen nivel”, señala M. Teresa Arregui.

Novelas de terror:

A pesar de la crítica desfavorable de los expertos y de los temores de los padres, este mini subgénero se lee con fruición por los niños desde los ocho años. Los millones involucrados en sus ventas se deben, en cierto modo, a la publicidad de sus colecciones, sus títulos llamativos, -”Chantaje mortal”-, el diseño de sus portadas -con cuchillos ensangrentados o adolescentes en peligro-, sus llamados desafiantes: “no lo leas por la noche” o “te pondrá los pelos de punta”, y, a los rasgos de estos relatos. Los protagonistas son dos o tres años mayores que los lectores, lo que a los niños les convence, los adultos están ausentes o tienen un papel secundario, surge un misterio en el que se ven involucrados, y provoca un miedo controlado. Es decir, quieren sucesos espantosos, pero existen las herramientas o medios para enfrentarse a ellos. En otras palabras, la estructura se asemeja a las que empleara la exitosa Enid Blyton, pero, esta vez, con los ingredientes extras necesarios para captar a un público empapado de cine y televisión.

“Pese a las apariencias, -señala Luis Daniel González, en “El éxito de las novelas de terror para niños”- la mayoría de estos relatos son inocuos e incluso ingenuos: da igual llenar la imaginación con monstruos tecnológicos que con ogros y brujas medievales”. No hay que olvidar que la abuela de Caperucita es devorada por el lobo, a Blancanieves la envenena su madrastra y Pulgarcito es descuartizado por el ogro. Desde siempre los educadores han visto con buenos ojos encauzar los miedos infantiles a través de la ficción. Giani Rodari, en Gramática de la Fantasía, señala que el niño puede “jugar a tener miedo”: se asoma al peligro con la certeza de que no le pasará nada. (No confundir con la pedagogía del terror, que puebla la mente de los niños con monstruos y amenaza con el viejo del saco).

Si bien algunos expertos le niegan la calificación de literatura infantil o juvenil, otros los defienden por el mérito de atraer al lector: “no sirven los excelentes libros que nadie lee”. Por eso aunque existe el peligro de que se convierta luego en un adulto que no salga de los thrillers o de las novelas rosa, también puede ser que, a través de ellos, descubra el gusto por la lectura y luego se interesen por libros mejores. Por eso, más que descalificar a priori, hay que ser cuidadoso en la elección.

Horario de Biblioteca en nuestro Centro

2011-10-05T13:07:00.004-07:00

HORARIO DE BIBLIOTECA Curso 2011/2012

	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
9-10		Abierta 6ºA
10-11		Abierta 2º A y B		abierta
11-11:30				Abierta 6º B
11:30-12	abierta	abierta	abierta	abierta	abierta
12-13			Abierta 3ºA y B		Abierta 5º A y B
13-14	Abierta 4ºA y B				Abierta 1º A
17-18				abierta
18-19	abierta

He aquí el efecto de la presentación de nuestras novedades

2011-10-05T13:03:00.000-07:00

Presentamos las novedades del segundo ciclo

2011-10-05T12:58:00.000-07:00

Nuestras poesías disparatadas

2011-09-25T09:51:00.000-07:00

Juego en mitad de la selva
con un pedazo de piedra,
con mi muñeco de trapo
y con un puñado de hierba.

En un cuarto sin juguetes
se imagina el parque
con niños y palomas
¡Qué dicha y qué suerte!

Encarni 6º B

Nuestras poesías disparatadas

2011-09-24T13:40:00.002-07:00

Juego en la mitad de la selva
con un mono loco
que por casualidad comía un coco,
con mi pelota
que rebota
y con un duendecillo
muy traviesillo.

David Moreno Muñoz(6º B)

En un paisaje de escombros
sé imaginar una casa,
a mis amigos en el parque,
a las palomas en la plaza.
En un cuarto sin juguetes,
sé imaginar a mis primos peques
que son divertidos como cohetes.

David Moreno Muñoz(6º B)

Seguimos con nuestra vena literaria: El mar y mis amigos

2011-09-12T07:56:00.002-07:00

Me gusta nadar
me gusta bucear
y con mis amigos
veo peces escondidos.
Los erizos no pinchan
y las herreras no se asustan:
dicen que son
almas gemelas.
Nado cerca de una isla
donde descubro pececitos
de color amarillo.
Si los peces quieres ver
vente conmigo y...
muy bien los peces
vas a ver.
Alumnos de 6º B

¿Qué pueden leer los niños en verano?:

2011-07-04T07:23:00.001-07:00

Consejos sobre literatura infantil

Las vacaciones de verano representan una excelente oportunidad para disfrutar de la lectura. Además de ser una actividad tranquila y entretenida, ayuda a reforzar en los alumnos las destrezas lingüísticas adquiridas en las aulas.

Durante las vacaciones escolares, niños y jóvenes pueden aparcar por un tiempo los libros de texto y sustituirlos por otros materiales de lectura mucho más divertidos y entretenidos. El tiempo ya no es una excusa, las largas jornadas estivales propician un acercamiento de los niños y jóvenes a la lectura en un contexto disociado del ámbito académico, mas cercano al concepto de "leer por placer" que al de "leer por obligación", con el que, a menudo, los escolares identifican esta actividad.

Pero a pesar del carácter lúdico y de ocio que se vincula a la lectura durante el verano, no hay que olvidar que esta actividad sirve también para no perder el hábito lector que se intenta inculcar durante el curso a los jóvenes y para reforzar algunas de las competencias básicas en este ámbito. Los más pequeños pueden continuar con sus primeros pasos en lectoescritura y quienes ya la dominan, ejercitar la comprensión lectora.

Elegir la lectura

Según las últimas cifras oficiales de la Federación de Gremios de Editores, en el año 2009 se editaron un total de 12.112 títulos de literatura infantil y juvenil, el 55,7% correspondiente a novedades o primeras ediciones. Estas cifras amplían más de por sí el ya extenso catálogo de libros para este sector, que se eleva a 52.837 obras.

Para elegir las lecturas más adecuadas a cada edad y perfil, se puede recurrir a diferentes recursos on line. Dos de los más recomendables son las Guías de Lectura de Literatura Infantil y Juvenil y el buscador del Servicio de Orientación a la Lectura (SOL), dos servicios gestionados por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, una de las instituciones españolas más activas

Recomendaciones para el verano

Para facilitar la elección, también cada verano, distintos organismos y entidades vinculadas de algún modo a la Literatura Infantil y Juvenil elaboran sus propias listas con las lecturas más recomendables para la época estival. Lecturas para vacaciones 2011 es el listado con las obras de este género más sugerentes para el público joven, que ha seleccionado este año el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. La propuesta incluye 20 obras clasificadas por grupos de edad, a partir de tres años y hasta los mayores de 15.

Aceprensa recoge en el catálogo Lecturas para el verano 2011 una selección de obras literarias idóneas para la época estival y las clasifica en función de si son álbumes ilustrados (para pequeños, primeros lectores y mayores) o narrativa (para niños y juvenil). No se olvida de incluir también una pequeña lista con sugerencias de lecturas para padres. Otro interesante recopilatorio es 'A la sombra de las letras', una guía de títulos de narrativa para lectores desde los seis años, organizada en cuatro bloques de edad hasta la etapa juvenil, que propone para este verano el Club Kirico, un proyecto de distintas librerías de la Confederación Española de Gremios y Asociaciones de Libreros (CEGAL) para fomentar la lectura entre niños y jóvenes.

Si se quieren encontrar buenas recomendaciones para el lector adolescente, se puede consultar la selección del proyecto plan de lectura del IES Santa Bárbara (Langreo, Asturias). Lecturas juveniles para las vacaciones reúne diferentes obras literarias juveniles clasificadas por temáticas. Recopila libros de interés para los jóvenes amantes de la novela fantástica o de los libros de humor, aventura, historia, terror o detectives, entre otros subgéneros.

Consejos para padres

•Ayudarle a elegir: Una obra inadecuada puede frustrar las ansias de lectura de los más jóvenes. Es fundamental que los progenitores ayuden a seleccionar los títulos más adecuados a su edad, pero también a su nivel de lectura.

•Atender a sus gustos: Los padres deben permitir que los hijos participen de la elección y que esta sea acorde a sus preferencias temáticas de ficción, fantasía, historia, cómics, etc. De este modo, se sentirán mas motivados por la lectura.

•Demostrar interés: Interesarse por lo que leen, preguntarles por el argumento y comentarlo en común crea un nexo de unión significativo entre padres e hijos y revela la satisfacción que representa para los progenitores la actividad lectora.

•No solo libros: La lectura no tiene que estar ceñida únicamente a obras literarias. Para practicar, se puede hacer uso también de revistas, catálogos, manuales o guías interesantes para los niños y jóvenes.

•Explotar la biblioteca: El verano es un buen momento para sacar partido a todas las ventajas que ofrecen las bibliotecas públicas. Además de poder obtener las últimas novedades literarias en préstamo, muchas de ellas organizan en los meses estivales actividades específicas para el público infantil y juvenil.

Los Grandes Lectores del curso 2010-2011 reciben sus diplomas en la Biblioteca del centro, ante los aplausos de sus compañeros.

2011-07-03T16:10:00.002-07:00

Nuestra estadística curso 2010/2011

2011-06-29T16:03:00.003-07:00

Lectores más asiduos

Curso más lector

Títulos más prestados

Fondos por tipo

Préstamos por sexo

Editoriales más prestadas

Marcapáginas de nuestros alumnos premiados en el VI Concurso de Marcapáginas 2011

2011-06-23T15:29:00.000-07:00

De Cristino Ansino Serrano de 6º A

De Marta Vázquez López de 6º A

¿ A que todos hemos oído hablar del lagarto de Jaén?

2011-06-12T16:01:00.001-07:00

Leyenda del"Lagarto de la Malena"

Declarada por la UNESCO como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad.

"Leyenda del lagarto de la Malena"

La Leyenda del Lagarto de la Malena o simplemente Lagarto de Jaén es la más famosa de la capital jiennense. La influencia de esta leyenda es tal, que el lagarto ha llegado a convertirse en uno de los símbolos de la ciudad, estando presente en su arquitectura (en el barrio de la Magdalena hay una estatua del lagarto en la fuente junto a la que se supone que habitaba), en sus cabalgatas, en sus conciertos (el famoso festival Lagarto Rock), en sus dichos populares y hay quien dice que hasta en la forma de la ciudad, semejante a la de un lagarto, debido a la forma enroscada en torno al cerro de Santa Catalina. Lo cierto es que la tradición de que la ciudad tiene forma de Dragón (en realidad el "Lagarto de Jaén" es, según las crónicas antiguas y la propia leyenda, una gran Sierpe o Dragón), cuenta con una antigüedad considerable pues, incluso, en el escudo de la Catedral de Jaén se duda si la figura del Dragón simboliza el mal o la propia ciudad de Jaén, simbolizada por un monte circundado de murallas y sobre el mismo una Virgen con el Niño Jesús en sus brazos.Ya en el siglo XVI se escribió, y así figura en escrito anónimo custodiado en la Biblioteca Nacional, que Jaén tenía las funciones vitales distribuidas al igual que el cuerpo de un dragón.Parte de la fama de la leyenda fuera de la provincia de Jaén le viene por el uso de la expresión "Así revientes como el lagarto de Jaén", utilizada para maldecir. En la ciudad de Jaén es más común el uso de "reventar como el lagarto de la Malena", pues el barrio y la leyenda son conocidos y es tanto una maldición como un dicho tradicional cuando alguien come en exceso, a modo de una advertencia.

Actualmente es candidata a ser catalogada por la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, ya que previamente, el día 2 de julio de 2009 fue declarada como uno de los diez Tesoros del Patrimonio Cultural Inmaterial de España^[1] por parte del Bureau Internacional de Capitales Culturales.^[2] Posteriormente el Ayuntamiento de Jaén decidió declarar el 2 de julio como Día del Lagarto de La Magdalena.

LA BIBLIOTECA INFORMA de que ya se encuentran a disposición del profesorado los fondos del proyecto"Escuela, espacio de Paz"

2011-06-05T14:56:00.002-07:00

Titulo	Autor	Editorial	Signatura	NumRegistro
Valores para crecer	Pujol i Pons, Esteve	Parramón	37.035:087.5-PUJ-val	4812
Qué me dices de...Alcohol	Lorenzo Pontevedra, María Carmen	Nova Galicia	613.81:087.5-LOR-qué	4813
Qué me dices de ...La vida sin drogas	Calafat Far, Amador	Nova Galicia	613.83:087.5-CAL-qué	4814
Qué me dices de... Higiene personal	Smyth Chamosa, Ernesto	Nova Galicia Edicións	613.95:087.5-SMY-qué	4815
Respeto a la igualdad	Philipp, Rita Radl	Nova Galicia	17-PHI-res	4816
Mi amigo el genio	Río, Carmina del	Salvatella	82-31-RIO-ami	4817
Mi amigo el genio	Río, Carmina del	Salvatella	82-31-RIO-ami	4818
Mi amigo el genio	Río, Carmina del	Salvatella	82-31-RIO-ami	4819
Mi amigo el genio	Río, Carmina del	Salvatella	82-31-RIO-ami	4820
Mi amigo el genio	Río, Carmina del	Salvatella	82-31-RIO-ami	4821
Mi amigo el genio	Río, Carmina del	Salvatella	82-31-RIO-ami	4822
¡Tratemos bien a las chicas!	Río, Carmina del	Salvatella	82-34:087.5-RIO-tra	4823
¡Tratemos bien a las chicas!	Río, Carmina del	Salvatella	82-34:087.5-RIO-tra	4824
No estoy solo	López Durán, Ana	Nova Galicia	159.942:087.5-LOP-est	4825
Cómo mejorar mi comportamiento	Pastor, Carmen	Nova Galicia Edicións	159.94-053.2-PAS-cóm	4826
Violencia escolar	Armas Castro, Manuel	Nova Galicia	37.064.3:087.5-ARM-vio	4827
Mi amigo el genio	Río, Carmina del	Salvatella	82-31-RIO-ami	4828
Mi amigo el genio	Río, Carmina del	Salvatella	82-31-RIO-ami	4829
Ana aprende a decir no	Río, Carmina del	Salvatella	17-RIO-ana	4832
Ana aprende a decir no	Río, Carmina del	Salvatella	17-RIO-ana	4833
Qué me dices de...Derechos humanos	Vázquez Freire, Miguel	Nova Galicia	342.7:087.5-VAZ-qué	4834
qué me dices de...Reciclaje	Precioso, José	Nova Galizia Edicións	502.174:085.7-PRE-qué	4835
Qué me dices de...Timidez	Olivares Rodríguez, José	Nova Galicia Edicións	159.942:087.5-OLI-qué	4836
QUÉ ME DICES DE..Alimentación sana	Pousa Estévez, Lorenzo	Nova Galicia	613.2:087.5-POU-qué	4837
Cuida tu planeta	Fernández Domínguez, Manuel A.	Nova Galicia	504.05/.06-FER-cui	4838
Tabaco	Becoña Iglesias, Elisardo.	Nova Galicia	613-BEC-tab	4839
El agua		Nova Galicia Edicións	551.1-CEN-agu	4840
Valores sociales	Vázquez Freire, Miguel	Nova Galicia	316.752-VAZ-val	4841

Nos visitó la Cruz Roja para enseñarnos las actuaciones básicas de Primeros Auxilios.

2011-06-05T14:39:00.000-07:00

La música visita nuestra Biblioteca Escolar

2011-05-23T07:43:00.002-07:00

Dentro del programa Cultura Trama Musical "Paco Molina" hoy ha tocado la música en las aulas con un concierto didáctico en la Biblioteca Escolar de nuestro Centro. Han asistido escolares de 6º de Primaria. El dúo de Violines Messa di Voce, integrado por Rafael Gallego y Lorena Moreno han sido los encargados de hacer las delicias de los más pequeños.

El concierto didáctico se ha desarrollado con una parte teórica-práctica, donde además de pasear por la vida de los instrumentos de cuerda frotada, la ejecución de un violín, también han hecho un recorrido musical por el mundo, ya que le han interpretado fragmentos de compositores de toda Europa y alguna árabe.

Como no podía ser de otra forma, este año volvimos a arrasar en la "Feria del Libro"

2011-05-16T16:09:00.002-07:00

Estuvimos bastante rato viendo los libros que nos podían interesar, y como todos los años, fuimos de los más compradores, además contábamos con los vales de descuento del ampa y del colegio.

Nuestras Maletas Lectoras ya están viajando... esperamos las aportaciones de las familias.

2011-05-06T14:46:00.003-07:00

La delegada de Educación asiste a la presentación del libro “Ellas hicieron historia”

2011-05-01T15:56:00.001-07:00

Martes, 26 de abril de 2011

La delegada provincial de Educación, Angustias María Rodríguez, ha asistido a la presentación del libro de la Editorial Anaya “Ellas hicieron historia” de la escritora Marta Rivera de la Cruz, que también estará en la presentación. Esta obra, junto a “Mi primer libro sobre ellas”, está destinada al alumnado de Educación Primaria y Secundaria.

Animación a la lectura desde la Biblioteca de mi Centro

2011-04-25T14:57:00.003-07:00

DON LIBRO

2011-04-23T11:32:00.000-07:00

"El libro es como la cuchara, el martillo, la rueda ,las tijeras. Una vez se han inventado, no se puede hacer nada mejor. El libro ha superado la prueba del tiempo...Quizá evolucionen sus componentes, quizá sus páginas dejen de ser de papel, pero seguirá siendo lo que es.Umberto Eco

Estaba el señor don Libro

Sentadito en su sillón,

con un ojo pasaba la hoja

con el otro ve televisión.

Estaba el señor don Libro

Aburrido en su sillón,

Esperando a que viniera... (a leerle)

Algún pequeño lector.

Don Libro era un tío sabio,

que sabía de luna y de sol,

que sabía de tierras y mares,

de historias y aves,

de peces de todo color.

Estaba el señor don Libro,

tiritando de frío en su sillón,

vino un niño,

lo cogió en sus manos

y el libro entró en calor.

Gloria Fuertes

Día Internacional del Libro

2011-04-23T05:46:00.000-07:00

Miguel de Cervantes, autor de El Quijote, murió el 23 de abril de 1616. En ese día del mismo año también murió William Shakespeare.

La UNESCO declaró el 23 de abril como el DÍA MUNDIAL DEL LIBRO, a petición del gobierno de España, donde se celebraba desde hacía muchos años. En ese día casi todos los españoles y españolas regalan un libro a sus seres queridos. En algunas zonas de España, como en Cataluña, el libro se suele acompañar de una rosa.

Nuestras poesías. Alcaudete

2011-04-17T13:12:00.001-07:00

En Alcaudete hay un castillo,
olivares y aceitunas.
Alcaudete tiene chiquillos,
estrellas y lunas.
En el parque hay árboles
verdes y hermosos.
La fuente Amuña tiene peces
y patos rojos.
¡Alcaudete, sin duda,
es precioso!
Alba Granados Horcas, 6º A CEPR Juan Pedro

Nuestras poesías. Todos nos acordamos

2011-04-13T08:29:00.001-07:00

Todos nos acordamos,
pero...
¡El campo! y el campo
tan bello, con plantas,
hierbas e insectos.
¡La noche! y la noche...
la luna me fascina,
el búho canta y...
entre sol y luna te dormías
en una cuna.
María López Ballesteros. CEPR Juan Pedro

Nuestras poesías: El Guadalquivir

2011-04-08T11:45:00.003-07:00

Mi vida empieza

entre rocas, y

acaba en un mar.

¡Oh Guadalquivir,

no te puedo olvidar!

Tu agua es mi sangre,

tus peces de verdad.

¡Oh guadalquivir,

no te puedo olvidar!

En mi ventana te oigo,

en mi ventana te siento,

no sé cómo lo haces...

que sin ti, no estoy

contento.

María López Ballesteros, CEPR Juan Pedro

Nuestros cuentos: Los niños y los cuentos

2011-04-03T08:04:00.000-07:00

Érase una vez tres niños llamados Begoña, Patricia y Rafa. Begoña era una niña muy simpática y alegre y muy divertida. Patricia era vergonzosa y un poco desastrosa y por último estaba Rafa, que era un chico muy travieso de los que atendían poco en clase. Por eso, exactamente la profesora Marga lo puso en el grupo de ellas para que hicieran un trabajo sobre un planeta.

Begoña sugirió Marte, Patricia pensó hacer el trabajo sobre Júpiter y a Rafa le gustaba trabajar sobre la Tierra.

Finalmente decidieron hacer el trabajo sobre la tierra y fuerona la biblioiteca del colegio y cogieron el libro del planeta Tierra. Como les gustaba mucho leer cigieron un cuento que trataba de una "Montaña Parlante" y se fuerona casa de patricia e hicieron el trabajo sobre el planeta Tierra. lo hicvieron entre todos, cada uno aportaba sus ideas y la información que había encontrado buscando en la biblioteca delcolegio y en internet, también buscaron en la biblioteca del pueblo. El trabajo les salió estupendamente y muy original, con lo que sacaron muy buena nota. Se alegraron tanto , que decidieron reunirse para leer el libro que se habían cogido de la biblioteca, les gustó muchísimo, se leyeron todos los capítulos. Después de varios días volvieron a coger un libro de príncipes y princesas, se reunían unas veces en cas de unos y otros y disfrutaban mucho con la lectura y después conversaban sobre lo que les había parecido el libro. Sevolvieron tan lectores que tambiénles gustaron los libros de estudio, y así fue como Rafa se convirtió en un alumno estudios y trabajador.Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.
Alba María Garrido Zapata, 4º A. CEPR Juan Pedro

Consejos para leer

2011-03-30T17:02:00.002-07:00

Open publication - Free publishing - More leer

Nuestros cuentos: Es más fácil hacer las cosas bien... que mal

2011-03-27T13:17:00.000-07:00

En el colegio tenemos que hacer un trabajo en equipo y ya hemos formado los grupos.

El trabajo trata sobre el campo. Algunos grupos lo han hecho de animales, otros de plantas, otros de flores, otros de árboles...etc.

Patricia, Irene, Mari Carmen y Julia lo han hecho de animales. El lunes se juntaron todas en casa de Patricia, mientras hacían el trabajo, empezaron a discutir...

Patricia preguntó:¿Qué pasa? y todas a la m isma vez gritaron :¡Es que hay muchos animales! e Irene dijo:"pues no los ponemos todos, sólo ponemos unos cuantos y se acabó".

Todas estaban de acuerdo, pero cuando lo entregaron a la profesora, se lo hizo repetir porque lo habían hecho muy deprisa, y no se habían forzado casi en buscar información sobre el tema que tenían que investigar.

A la segunda entrega tampoco lo hicieron bien, y entonces se pararon a pensarlo seriamente, y dijeron: "Debemos hacerlo bien y forzarnos todo lo que podamos, está claro que no vale cualquier cosa"

Cuando se pusieron manos a la obra y se dejaron de jugar y tontear en las reuniones de los grupos, como habían hecho las otras veces, el trabajo les salió bastante bien.

Esta vez la profesora las felicitó, diciéndoles:"Muy bien hecho¿véis que es más fácil hacerlo de una vez bien que haber tenido que repetirlo ?"

Y ellas estuvieron de acuerdo en que era verdad, que hubiera sido más fácil hacerlo bien al princio.

Y a partir de entonces , así lo vienen haciendo, ¡Enhorabuena!

Yolanda María Torrejimeno Sánchez. CEPR Juan Pedro

2011-03-23T07:22:00.001-07:00

VI CONCURSO DE MARCAPAGINAS

VI Concurso de Marcapáginas.

Tema Libre.

Recoge tu plantilla en la Biblioteca Pública Miguel de Cervantes.

Presenta tu trabajo hasta el 15 de abril.

Fuente: B.P.M. Miguel de Cervantes

Nuestras poesías. Al Guadalquivir

2011-03-23T07:11:00.002-07:00

Ríos transparentes
y plateados de Andalucía.
Ríos naranjas con el
atardecer.
Ríos de Andalucía
que en las montañas
nacéis.
¿Qué haría yo sin mis ríos
de Andalucía que agua
transportan?
¿Qué haría yo sin mi río
Guadalquivir?

David. CEPR Juan Pedro

Nuestras poesías.Fuensanta mía

2011-03-22T07:30:00.002-07:00

Fuensanta, tus milagros son eternos,
tu sabiduría infinita,
por eso te pido que vigiles
mi alegría.
En mi pueblo tienes tu altar,
en el que nosotros, los cristianos
podemos orar.
También acoges a los demás,
aunque sean de
otra religión ¡qué más da!
Fuensanta tan alegre estás,
con tu manto verde
cúbrenos ya.
Por las calles de tu pueblo
pasearás, y tus balcones con
mantones de manila estarán,
las calles de hierba a rebosar,
y pétalos de rosa te echarán.
¡Oh Fuensanta mía, qué bella y alegre
lucirás y por las calles de Alcaudete
pasarás!

Mª López Ballesteros y Mª Carmen Herrador Ruíz. CEPR Juan Pedro

Cine matinal para los escolares de Alcaudete

2011-03-22T07:08:00.002-07:00

El pasado Viernes los Colegios P. Rafael Aldehuela y Juan Pedro asistieron a una sesión matinal de cine en los locales del Cervantes de Jaén por gentileza del área de Cultura de la Diputación Provincial. El film proyectado fué "Entre Lobos".

Fueron recibidos por la Diputada de Cultura y Deportes, Yolanda Caballero, quien les dio la bienvenida a la sesión y les invitó a disfrutar de la proyección, así como, a llevarse un mensaje positivo entre naturaleza y civilización.

Película rodada en tierras andaluzas donde se conjuga, naturaleza y supervivencia con una trama sentimental importante. Los pequeños disfrutaron de la película en la que también obtuvieron un mensaje de sostenibilidad y respeto al medio ambiente importante.

Fuente: Nuestras cosas, de Paco Molina Aranda

Nuestras poesías. Alcaudete

2011-03-20T05:36:00.002-07:00

Alcaudete,

tierra que con su hermosura

alegra a la vista,

y donde viven buenas gentes.

Santa María, iglesia histórica

por su pasado y presente,
donde aplaudimos al Señor.
Nuestro castillo calatravo
de gran pasado,
con elegantes y distinguidas vistas,

su historia y la de todos aquellos

que vivieron en él.

Sus calles son hermosas y algunas famosas.

Alcaudete de provinca Jaén,
ven a verlo y te enemorarás de él.
Si te pasas por aquí, ven a ver sus sierras,
son enormes y hermosas
y, la más grande, es preciosa.

Poema colectivo. alumnos del CEPR Juan Pedro

Nuestras poesías: Las ardillas

2011-03-19T13:17:00.001-07:00

Es primavera,

el prado florece,
la ardilla y su cría
recogen las nueces.
Corren y trepan
de árbol en árbol.
Van recogiendo
su grato bocado.
Cuando atardece
su tripa está llena

y, alegres regresan

a su madriguera.

Mª Carmen López Ruíz 6º A. CEPR Juan Pedro

Las poesías de Patricia

2011-03-13T11:51:00.003-07:00

Mi tierra

En el cielo hay una estrella

que spresume de bonita,
pero yo vivo en una tierra
que la deja pequeñita.

Alcaudete

El frasco de colonia
se guarda en el cajón,
y el recuerdo de Alcaudete
se lleva en el corazón.

Hermanos

Dos osos en el polo norte
no se pueden congelar,
como dos hermanos
que se quieren
no se pueden olvidar.

A la biblioteca de mi centro

Biblioteca,
con la luna
te mando besos,
con el sol
amor a mares
y con esta poesía
muchas felicidades.

Patricia García Amaro. 6º A. CEPR Juan Pedro

Nuestras poesías. Alcaudete

2011-03-12T11:03:00.002-08:00

Alcaudete, tu castillo calatravo
despierta sentimientos.
Tu iglesia, bella la magia
que yo siento.
Alcaudete, con vistas preciosas,
eres el atardecer con luces brillosas.
Cuando cierro los ojos
pienso en tus risas y en
tus brisas.
Tus sierra famosa
Ahillos, susurra
al viento.

San Antón , tu paladar
y tú, Alcaudete bello, eres
difícil de borrar.

María López, 6º A CEPR Juan Pedro

Mujer y lectura

2011-03-08T17:30:00.003-08:00

Fuente: Manuel Molina González, Red Profesional de Lectura y Bibliotecas de Jaén.
Adaptación:Mª Ángeles García Alba

Fondos sobre la mujer, disponibles en la Biblioteca Escolar de nuestro centro:

La Coeducación. Instituto Andaluz de la Mujer. Consejería para la Igualdad y Bienestar Social Junta de Andalucía 725 34-INS-coe

Violencia contra la mujer Falcón, Lidia : Junta de Andalucía 2548 39-FAL-vio

Anticoncepción Instituto Andaluz de la Mujer. Consejería para la Igualdad y Bienestar Social : Junta de Andalucía 2552 372-INS-ant

Manual de acción Instituto de la Mujer 2447 37-AUT-man

La Mujer en el Arte Claudina Prieto Yerro : Instituto Andaluz de la Mujer 3606 7.041.1-055.2(064.3)-CLA-

Vivir los cuentos Instituto Andaluz de la Mujer. Consejería para la Igualdad y Bienestar Social : Junta de Andalucía 3953 159.9:82-INS-viv

¡Tratemos bien a las chicas! Río, Carmina del Salvatella 4823 82-34:087.5-RIO-tra

Nuestros cuentos: Los libroladrones de Librolandia

2011-03-07T10:13:00.002-08:00

Érase una vez un planeta llamado Librolandia. Todos sus habitantes eran libros. Se les llamaba librohabitantes. Los tesoros de ese planeta eran los libros.

Había casas, tiendas, hoteles, bloques de pisos, pero lo que más abundaban eran las casas de libros, las bibliotecas.

Pero,un día en Librolandia aparecieron unos ladrones que se querían quedar con todos los libros del planeta, robándolos.

Sin embargo, los librolistos, los librocuriosos y los libropolicías sospecharon algo, no les gustaban esos personajes nuevos que habían aparecido en su planeta, no sabían de donde habían venido, ni las ideas que tenían. Además los veían muy ignorantes, se veía que no leían mucho.Aún así, una noche muy oscura, con mucho frío y muy mal tiempo, consiguieron robar bastantes libros, pero al salir del planeta fueron vistos por unos chicos librolectores y avisaron a los libropolicías. Así que los ladrones fueron detenidos y tuvieron que devolver todos los libros que se habían llevado y como forma de compensar lo que habían hecho se les obligó a leer los cuentos más fantásticos y m aravillosos que nos podamos imaginar, también leyeron libros de viajes y aventuras, de ríos y mares, de peces de todo color. Después de tanto leer ., los libroladrones se dieron cuenta de que eran mucho más ricos en conocmientos que antes, y decidieron hacerse librolectores y quedarse en Librolandia para siempre.

Mª del Mar, 5º B, CEPR Juan Pedro

Podemos divertirnos preparando el carnaval

2011-03-04T05:50:00.005-08:00

Son fáciles de colorear y de recortar. Te lo pasarás muy bien preparando tu careta.

Fondos disponibles en nuestra Biblioteca Escolar para crear tus propios disfraces:

Jugar y crear disfraces Owen, Cheryl

Disfruta haciendo disfraces Piñol, Roser

Fondos relacionados con el carnaval

Chirigota curso 2000- 2001 CEPR Juan Pedro

Peña el Jorobao

Los ojos verdes y otras leyendas Becquer, Gustavo Adolfo

Cuentos de Jaén

2011-03-01T09:50:00.000-08:00

Fuente, Biblioteca Escolar del IES Auringis de Jaén

Nuestros trabalenguas

2011-02-28T10:50:00.000-08:00

Había una cabra ética, pertética, pelambruda, pelpelambruda.
Tenía tres hijos éticos, pertéticos, pelambrudos, pelapelabrudos.
Uno iba a la esfuela ética, pertética, pelambruda, pelapelambruda.
Los otros dos a la academia ética, pertética, pelambruda, pelepelambruda.
Los otros dos a una academia ética, pertética, pelambruda, pelapelambruda.
Se acabó la historia de la cabra ética, pertética, pelambruda y pelapelambruda.

Sandra Rubio Ruíz, CEPR Juan Pedro

Nuestras poesías. Andalucía

2011-02-27T04:29:00.001-08:00

Contigo aprendí a reír,

a reír muchísimo,

y también a llorar

cuando me alejaba de tí.
Porque Andalucía
es algo muy grande,
que nunca podré olvidar.
Patricia García Amaro, 6º A

Nuestras poesías. Mi pueblo con su castillo calatravo

2011-02-26T09:20:00.003-08:00

Aunque en Jaén nací,
en Alcaudete crecí,
aquí está mi vida,
porque está todo lo que quiero,
incluida mi familia.
Quiero ser mayor,
para vivir en mi pueblo,
aún tengo que esperar
un largo tiempo.
Alcaudete tiene su castillo calatravo,
enjaretado sobre una céntrica colina,
de sus rocas elevado
para ver qué se domina.
Por el flanco de Ahillos
corren nobles manantiales
y en los cercanos cerrillos
brotarán aguas rivales.
Del Calvario carmesí
nacen rutas con frenesí.
Del califato andalusí,
hacia el reino nazarí.
Orbes da muralla y Vega realeza
tienen sentimientos de atalaya
como insigne fortaleza.
Mª Carmen Herrador, CEPR Juan Pedro

Celebramos el Carnaval: ¿Cómo surgen las caretas?

2011-02-25T07:34:00.001-08:00

El origen de la careta se remonta en el tiempo y se pierde en la más remota antigüedad. Se supone que su invención se debió a fines religiosos.

Desde el paleolítico el ser humano ha utilizado máscaras cuyos materiales han sido diversos y han variado a través del tiempo, pues se han ido confeccionando con madera, paja, corteza, hojas de maíz, tela, piel, cráneos, cartón piedra, papel maché, látex, plásticos y otros materiales.

Se utilizan dos términos similares: careta y máscara. La careta es exclusivamente para cubrir el rostro, para disimular rasgos de la cara; mientras que la máscara puede cubrir todo el cuerpo, y fueron usadas y aún, en algunas culturas, se siguen utilizando con fines religiosos.

Algunos hallazgos arqueológicos demostraron que eran muy usadas en Egipto para perpetuar con ellas los rostros de los muertos. Se hacían tratando de imitar de la forma más fielmente posible, el rostro del difunto, y se colocaba junto con el ataúd, pintándose de la misma manera que éste. Se elaboraban con un cartón realizado con lienzo o papiro, revestido con estuco, que -con el paso del tiempo- se endurecía y presentaba total consistencia. Según la clase social a la que perteneciera el muerto, podría llegar a revestirse con una lámina de oro. No se le horadaban los ojos ni la boca, y se los representaban con incrustaciones o pinturas.

Los estudios arqueológicos llevados a cabo en tumbas fenicias, también han demostrado que esta civilización practicaba la costumbre de utilizar máscaras funerarias. Rastros de máscaras también fueron hallados en antiguas pinturas rupestres.

Comenzó a evolucionar el uso de la máscara, en Roma, cuando la llevaban actores en los cortejos fúnebres, para que se reconociera y recordara el rostro del difunto.

A partir de este empleo por parte de actores, la careta rápidamente fue utilizada para diferentes fines. Comenzaron a usarla los actores para representar fielmente en sus obras los rostros de los personajes históricos que estaban interpretando.

Rápidamente, se adoptó su uso en las fiestas saturnales en Roma, y se las comenzó a usar con carácter festivo, dando origen a la utilización en lo que hoy es nuestro carnaval.

Con dichas caretas se comenzaron a realizar escenas burlescas de los ritos sagrados. Fueron evolucionando y cambiando sus usos, hasta la actualidad, en que es frecuente solamente en las carnestolendas.

Las caretas actuales, producto de la fantasía, la imaginación y la creatividad, forman parte de los carnavales de todo el mundo, y de las fiestas de disfraces que estos traen aparejados. También se las usa en las fiestas de Halloween.

A la par de este empleo que se continuó hasta nuestros días, la máscara o la careta - además de ser común en las celebraciones cristianas medievales- tuvo otro uso, en la Edad Media, cuando las llevaban de metal, los Caballeros medievales para protegerse en sus luchas, y en algunos casos se les agregaban muecas faciales para demostrar el carácter de quien las portaba.

Según las diferentes culturas, estos símbolos han variado en sus formas, tamaños, decoración, características, realismo o abstracción, algunas usadas para cubrir todo el cuerpo, como por ejemplo, las enormes piezas de tipo ritual de Oceanía (las de los Papúes llegan a medir seis metros de alto) y otras diminutas, como las de las mujeres esquimales.

Muchos pueblos primitivos han usado las máscaras y caretas para realizar sus rituales, y éstas representaban deidades, seres mitológicos o espíritus malignos, o a Dios y al Demonio; en cada caso con significados ceremoniales distintos. Si la máscara usada era de animales, podía simbolizar el ruego para asegurar el éxito de la caza. Asimismo, también hay culturas que utilizaban máscaras para ahuyentar pestes y enfermedades.

En la actualidad existen muchos coleccionistas de arte que aprecian ciertas piezas, que constituyen manifestaciones artísticas primitivas de muchas culturas, y que exhiben o adquieren a gran valor monetario, y proceden generalmente de África, Oceanía y de culturas indígenas americanas.

El Dr. Ricardo E. Alegría, destacado antropólogo portorriqueño, en su ensayo sobre la máscara en las Antillas Mayores, señala que "En lo que respecta al área caribeña, específicamente en las Antillas Mayores, las máscaras más antiguas aparecieron en los restos arqueológicos de los indios saladoides. Estas máscaras eran confeccionadas en barro y representaban caras humanoides". (1992. P.1)

Hoy en día, se ha popularizado el uso de las caretas también como cotillón de celebraciones y cumpleaños, así como su utilización en juegos y juguetes para niños, agregando a los tradicionales personajes representados, los héroes de novelas, revistas, el cine y la televisión.

Fuente: http://www.carnaval.com.do/

Historia del Carnaval

2011-02-25T07:23:00.002-08:00

La celebración del Carnaval tiene su origen probable en fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a Baco, el Dios del vino, las saturnales y las lupercales romanas, o las que se realizaban en honor del buey Apis en Egipto.

Según algunos historiadores, los orígenes de las fiestas de Carnaval se remontan a las antiguas Sumeria y Egipto, hace más de 5,000 años, con celebraciones similares en la época del Imperio Romano, desde donde se difundió la costumbre por Europa, siendo traído a América por los navegantes españoles y portugueses que nos colonizaron a partir del siglo XV.

El Carnaval "Cristiano"

La celebración del Carnaval es una de las fiestas más populares. Se celebra en los países que tienen tradición cristiana, precediendo a la cuaresma. Por lo general, en muchos lugares se celebra durante tres días, y se los designa con el nombre de carnestolendas, y son los tres días anteriores al Miércoles de Ceniza, que es el día en que comienza la cuaresma en el Calendario Cristiano.

Se supone que el término carnaval proviene del latín medieval "carnelevarium", que significaba "quitar la carne" y que se refería a la prohibición religiosa de consumo de carne durante los cuarenta días que dura la cuaresma.

Hay países en que se comienza la celebración del carnaval en distintas fechas, como en algunos lugares de Alemania en que se inicia el 11 del 11 a las 11 horas 11 minutos. O los hay que lo comienzan no bien termina la Epifanía, el 6 de enero. En otros lugares es tradicional comenzar el jueves anterior al Miércoles de Ceniza, y lo denominan Jueves Graso, como sucede en Italia.

En ciertos países en que el Carnaval está muy arraigado como celebración popular, y ya alejada de su significado religioso, alargan los festejos a los fines de semana del mes de febrero y a veces el primer fin de semana de marzo.

El Carnaval en la Edad Media y

en los Tiempos de la Colonia

En la Edad media, tan inflexible en los ayunos, abstinencias y cuaresmas, y con persecuciones a quienes no respetaban las normas religiosas, sin embargo, renació el carnaval y se continuó la tradición hasta la actualidad en muchos lugares del mundo. En esta época, se celebraba con juegos, banquetes, bailes y diversiones en general, con mucha comida y mucha bebida, con el objeto de enfrentar la abstinencia con el cuerpo bien fortalecido y preparado.

En la España de la época de la Conquista y la Colonia ya era costumbre durante el reinado de los Reyes Católicos disfrazarse en determinados días con el fin de gastar bromas en los lugares públicos. Más tarde, en 1523, Carlos I dictó una ley prohibiendo las máscaras y enmascarados. Del mismo modo, Felipe II también llevó a cabo una prohibición sobre máscaras. Fue Felipe IV, quien restauró el esplendor de las máscaras.

El Carnaval en los Tiempos Modernos

Hoy en día, hay lugares célebres por sus festejos tradicionales y espectaculares, que atraen al turista y al amante de las costumbres de cada sitio, como lo son el Carnaval de Río, el de Santa Cruz de Tenerife, el de Oruro en Bolivia, el de Corrientes en Argentina y el de República Dominicana, con sus distintas expresiones, desde el Vegano hasta el de Santo Domingo.

Se celebra en los distintos lugares de formas similares, pues siempre se presencian desfiles de carrozas, comparsas formadas por grupos de máscaras o bailarines vestidos con un mismo estilo que caracteriza a cada una de ellas, máscaras representando a distintos personajes reales o alegóricos, así como bailes de disfraces y diversión con cotillón, típico de esta fecha.

En algunos lugares se estila que las máscaras persigan a los paseantes con vejigas que se utilizan para asustan, dar golpes no demasiado fuertes, o hacer reír; en otros lugares es típico el uso de serpentinas, papel picado, espuma molesta, y hasta mojar con agua, en pomos, globos y recipientes.

El antifaz moderno es un vestigio de las fiestas de Baco y Cibeles.

Fuente: http://www.carnaval.com.do/

¿Por qué se celebran los carnavales?

2011-02-25T07:09:00.002-08:00

El carnaval se celebra durante los días previos al comienzo de la cuaresma, periodo de ayuno para muchos cristianos.

Antiguamente, el carnaval era una fiesta en la que se comía carne por última vez antes de que comenzara la cuaresma.

A finales del siglo XX el carnaval se convirtió en una fiesta pagana.

El carnaval, con el paso del tiempo, se ha convertido en una celebración pública que combina, disfraces, música, fiestas y desfiles por las calles.

Actualmente el carnaval se ha convertido en una fiesta popular de carácter lúdico.

Uno de los más famosos es el carnaval de Río de Janeiro (Brasil).

Celebramos el Carnaval.¿Has oído alguna vez hablar del Carnaval de Venecia?

2011-02-25T07:01:00.002-08:00

Considerado por muchos como el más elegante de los carnavales, la clásica máscara veneciana es su seña de identidad

Biblioteca Escolar del Colegio Juan Pedro. Alcaudete(Jaén)

Poesías de carnaval para niños

Nuestras Poesías: La amistad de la rana y el sapo

Nuestras poesías: A mi colegio

Cuento Día de la Paz

Guía de lectura sobre la paz y la no violencia.

Teatro Escolar: EL CASTILLO DE SHAKESPEARE

I Congreso nacional de familias lectoras en red

Nuestrras poesías: El invierno triste

CONTADNOS CUENTOS, POR FAVOR...

Nuestras poesías: ¿Dónde está el invierno?

Y sobre la Navidad encontrarás en nuestra biblioteca...

Manifiesto de invitación a la lectura 2011

EN ESTOS DÍAS CELEBRAMOS EN ANDALUCÍA UN DÍA MUY ESPECIAL

¿Sabes cómo leemos?

Propuesta de actividades para celebrar el Día de la Lectura en Andalucía

La Constitución Española para niños

Nuestras Maletas Lectoras, listas para viajar entre las familias de nuestra comunidad escolar

VIII CONCURSO CARTAS A LOS REYES MAGOS

Nuestro Árbol- Cuento da sus frutos...

Fondos disponibles en nuestra Biblioteca Escolar sobre los Derechos del niño.

Hemos participado en el CONGRESO NACIONAL DE BIBLIOTECAS ESCOLARES EN TRÁNSITO

Así han ilustrado los niños de 3º nivel los libros que han leído del "Rincón del miedo"

No dejes de visitar nuestro "Rincón del miedo"

24 de octubre, Día Internacional de las Bibliotecas escolares

1. ¿Sabes lo que es pasar miedo, pero miedo de verdad? En esta guía encontrarás los libros más terroríficos de la biblioteca, ...

EL TÍO WILLIBRORD

El fantasma de palacio

Ciudadano Max

Alberto Vázquez-Figueroa

Ante la proximidad de Haloween...

Horario de Biblioteca en nuestro Centro

He aquí el efecto de la presentación de nuestras novedades

Presentamos las novedades del segundo ciclo

Nuestras poesías disparatadas

Nuestras poesías disparatadas

Seguimos con nuestra vena literaria: El mar y mis amigos

¿Qué pueden leer los niños en verano?:

Consejos sobre literatura infantil

Los Grandes Lectores del curso 2010-2011 reciben sus diplomas en la Biblioteca del centro, ante los aplausos de sus compañeros.

Nuestra estadística curso 2010/2011

Marcapáginas de nuestros alumnos premiados en el VI Concurso de Marcapáginas 2011

¿ A que todos hemos oído hablar del lagarto de Jaén?

LA BIBLIOTECA INFORMA de que ya se encuentran a disposición del profesorado los fondos del proyecto"Escuela, espacio de Paz"

Nos visitó la Cruz Roja para enseñarnos las actuaciones básicas de Primeros Auxilios.

La música visita nuestra Biblioteca Escolar

Como no podía ser de otra forma, este año volvimos a arrasar en la "Feria del Libro"

Nuestras Maletas Lectoras ya están viajando... esperamos las aportaciones de las familias.

La delegada de Educación asiste a la presentación del libro “Ellas hicieron historia”

Animación a la lectura desde la Biblioteca de mi Centro

DON LIBRO

Día Internacional del Libro

Nuestras poesías. Alcaudete

Nuestras poesías. Todos nos acordamos

Nuestras poesías: El Guadalquivir

Nuestros cuentos: Los niños y los cuentos

Consejos para leer

Nuestros cuentos: Es más fácil hacer las cosas bien... que mal

Nuestras poesías. Al Guadalquivir

Nuestras poesías.Fuensanta mía

Cine matinal para los escolares de Alcaudete

Nuestras poesías. Alcaudete

Nuestras poesías: Las ardillas

Las poesías de Patricia

Nuestras poesías. Alcaudete

Mujer y lectura

Nuestros cuentos: Los libroladrones de Librolandia

Podemos divertirnos preparando el carnaval

Cuentos de Jaén

Nuestros trabalenguas

Nuestras poesías. Andalucía

Nuestras poesías. Mi pueblo con su castillo calatravo

Celebramos el Carnaval: ¿Cómo surgen las caretas?

Historia del Carnaval

¿Por qué se celebran los carnavales?

Celebramos el Carnaval.¿Has oído alguna vez hablar del Carnaval de Venecia?