BUENAS PRÀCTICAS DE LECTURA Y BIBLIOTECAS ESCOLARES
Se suele definir “buena práctica” como una actuación o experiencia que persiguiendo unos objetivos determinados ha dado con una metodología o procedimientos que resultan apropiados o aconsejables para conseguir unos resultados positivos, demostrando su eficacia y utilidad en un contexto concreto.
Una buena
práctica se refiere siempre a hechos, no a intenciones, y se relaciona de manera
muy directa con conceptos del tipo “digna de ser imitada”, “mejores prácticas” o
simplemente con “aquello que funciona para conseguir un fin.”
De acuerdo
con la comunidad internacional, la UNESCO, en el marco de su programa MOST
(Management of Social Tranformations), ha especificado cuáles son los atributos
de una buena práctica educativa y los rasgos que lo caracterizan. En términos
generales, las buenas prácticas han de ser:
- Innovadoras, desarrollan soluciones nuevas o creativas.
- Efectivas, demuestran un impacto positivo y tangible sobre la mejora.
- Sostenibles, por sus exigencias sociales, económicas y medioambientales pueden mantenerse en el tiempo y producir efectos duraderos.
- Replicables, sirven como modelo para desarrollar políticas, iniciativas y actuaciones en otros lugares.
Reseñaremos
aquí todas aquellas experiencias consideradas "buenas prácticas" relacionadas
con el fomento de la lectura y escritura así como con las bibliotecas
escolares.
- Almería:
- Cádiz:
- Córdoba:
- Granada:
- Huelva:
- Jaén:
- Málaga:
- Sevilla:
CEIP Andalucía, Sevilla
ENLACE OFICIAL DONDE ESTA RECOGIDA ESTA INFORMACIÓN.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/lecturas-y-bibliotecas-escolares/buenas-practicas
ENLACE OFICIAL DONDE ESTA RECOGIDA ESTA INFORMACIÓN.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/lecturas-y-bibliotecas-escolares/buenas-practicas
Fuente: Biblioteca Escolar del Ceip Tucci de Martos.
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